Зорница

За мен децата развиват широк спектър от умения в детската градина, включително физически, социални, емоционални, езикови и грамотни, както и мисловни (когнитивни) умения и едно от ключовите роли е на учителят, който трябва да притежава правилна настройка за взаимодействие и разбиране на детския свят, за да осигури качествено образование и грижи, така че децата да могат да учат и да растат в среда, адаптирана към техните групови и индивидуални нужди. Детската градина предоставя възможност на децата да създават приятелства с връстници и възрастни, и да експериментират социални умения в една пригодена и защитена среда за техните възрастови и личностни особености. За мен това има значителна роля в подкрепата на социалното и емоционалното развитие на децата, тъй като здравите и стабилно отношения помагат на децата да се научат на положително социално поведение. Освен това повишават чувството за собствената си личност, чувството за принадлежност и цялостното благополучие на човека. Средата в класната стая в детската градина също е необходимо да предоставя стимулиращи възможности за подпомагане на детското учене и игра. Учителят има водеща роля в грижата за тази среда и нейното обновяване. В игрови пространства децата се научават да си сътрудничат, да общуват, да се занимават с грамотност и смятане, докато разиграват реални преживявания. С външни пространства децата се научават да контролират и предизвикват развиващите се умения за тялото и неговото движение. Средата в класната стая в детската градина би трябвало да подпомага децата да изследват и учат със собствено темпо, следователно за мен тя играе важна роля в стимулирането на страстта на децата за учене и изследване на света около тях. Като заключение бих искала да споделя, че детската градина е мястото, което полага основата за развитието на детската личност и прави транзита от ранното детство към порастването и навлизането в периода на детството. За мен това е необходимо да се случи с любов и грижа от страна на